สังคมลูกรักปี 2550 - ฉบับที่ 3 |
|||
 |
|||
| ทำไมเป็นเด็กขยันซนไม่ชอบหยุดนิ่ง : อากัปกิริยาเคลื่อนไหวไปมา ยุกยิก ซุกซน เดิน วิ่ง ขยัน หยิบจับ ไปเรื่อยของเด็กไม่ค่อยหยุดนิ่งนอกจากหลับ เป็นคำถามที่คุณครูถามเด็กชาย 3 คน ผู้เป็นต้นแบบของธรรมชาติในวัยเด็ก | |||
 คุณครู |
" ทำไมเด็กบางคนไม่หยุดยืนตรงตอนเข้าแถวคะ " (ตั้งใจถามเคนทาโระ เพราะสงสัยว่าคิดอะไร อยู่จึงเดินไปมาแถวในแถวเสมอ) | ||
 เคนทาโระ |
" เพราะเค้าอยากวิ่งตามแฟนเค้า แฟนเค้าหายไปแล้ว ถ้าเค้าวิ่งไปเจอ แฟนเค้าแล้วเค้าจะหยุดวิ่งครับ " | ||
| คุณครู |
" เด็กคนนั้นเค้าวิ่งตามหาแฟนของคุณแม่ใช่ไหมคะ ถ้าวิ่งหาในแถว หาคงไม่เจอนะคะ เคนช่วยบอกเด็กคนนั้นด้วยนะว่าอย่าวิ่งเลย เดี๋ยวคุณแม่ก็จะพาเค้าไปหาคุณพ่อที่ญี่ปุ่นค่ะ " | ||
| เคนทาโระ |
" ครับ เคนจังคิดถึงเมืองญี่ปุ่นอยากอยู่ญี่ปุ่นกับโอโต้ซัง เวลาเคนจังเข้าแถวที่ญี่ปุ่น เคนจังจะเข้าแถวได้เรียบร้อยครับ " (คุณครูเข้าใจลึกซึ้งแล้วค่ะ) | ||
 |
|||
| คุณครู |
" เจี่ยมีอะไรจะพูดกับคุณครูไหมคะ " | ||
| เจี่ย |
" คุณครูครับเด็กเค้าอยากเล่นกับเพื่อน เวลาเข้าแถวควรยืนเคารพธงชาติ เด็กเค้า โดนดุเรื่องซนในแถว เด็กซนผิด ผู้ใหญ่ซนไม่ผิดครับ เพราะว่าผู้ใหญ่สั่งสอนเด็กได้ เช่นแกล้งเด็กครับ " | ||
| คุณครู |
" งงค่ะ สรุปว่าเจี่ยฝากคุณครูไปบอกผู้ใหญ่ในโลกนี้ว่าจริงๆ แล้วผู้ใหญ่ผิดใช่ไหมครับ " | ||
 |
|||
| คุณครู |
" ซูโม่ ศิษย์รักรูปร่างสมบูรณ์แข็งแรงของคุณครู อยากพูดอะไรไหม " | ||
| ซูโม่ |
" โม่รู้ครับว่าเด็กเค้าไม่หยุดนิ่ง เพราะเค้าไม่ชอบเรียน เค้าคงเรียนแล้วไม่สนุก ต้องให้เค้าเล่นถึงจะสนุก ถ้าคุณครูจัดให้เด็กเล่นบ่อยๆ เด็กจะชอบมาก ต่อไปนี้เด็กก็จะไม่ซนครับ " | ||
| คุณครู |
" ค่ะ คุณครูจะปรับปรุงตัวใหม่ให้ถูกใจเด็กทุกคนในโรงเรียนนะคะ " ( ทำยากนะหนู! ) | ||
 |
|||
| ข้อสอบรั่ว : เช้าวันหนึ่งรถติดสวนทางกันลำบาก ได้ความว่ารถผู้ปกครองรอพี่เลี้ยงที่ลงมาส่ง โจกับเจมฝาแฝดจีนน่ารัก พี่เลี้ยงกำลังปลอบประโลมโจไม่ให้ร้องไห้ |
|||
| คุณครู |
" รถติดค่ะ พี่กลับได้นะคะคุณครูดูแลน้องเองค่ะ " | ||
| โจ |
" โจอยากให้มะม้ามารับเร็วๆ มะม้าอยู่ที่บ้าน จัดของอยู่โจอยากให้ เจมไปโรงเรียนคนเดียว " | ||
| เจม |
" เจมอยากไปโรงเรียนหนังสือจะได้สอบเข้า ป.1 ได้เลย " (ตั้งใจดีมากนะเจม) | ||
| โจ |
" โจก็อยากสอบได้ ป.2 " (พูดให้เหนือชั้นกว่าเจมทั้งๆ ที่เมื่อกี๊เพิ่งร้องไห้) | ||
| เจม |
" เจมก็อยากเข้า ป.2 เพราะตอนนี้เจมติดกระดุมได้เองแล้ว แม่ไม่ต้องสอน " (ใครบอกข้อสอบให้เจมนะว่ามีข้อสอบติดกระดุม ข้อสอบรั่วหมดเลย) | ||
 |
|||
| ทำไมเด็กชอบทานอาหารซ้ำๆ : หรือนึกไม่ออกว่าจะทานอะไร เคยได้ยินว่าเบื่อเรื่องกับข้าว จะกินอะไรดีนะว่าแล้ว ผู้ใหญ่หลายคนก็คิดไม่ค่อยออก บ่นๆ เบื่อๆ ไม่อยาก ทำกับข้าวแต่มีหลายโอกาส ที่นึกอยากทานอาหารอร่อย มีทั้งที่ทำรับประทานเองและ ไปรับประทานนอกบ้าน | |||
| คุณครู |
" ทำไมเด็กๆ ชอบทานอาหารซ้ำๆ หรือนึกไม่ออกว่าจะทานอะไรคะ " | ||
| ลูกพลับ |
" ลูกพลับชอบกินข้าวกับไข่เจียวที่อากิ๋มทำ อร่อยทุกครั้งเลยครับ " (เข้าใจหรือยังคะว่าอากิ๋มทำอร่อย) | ||
| ออสติน |
" ออสตินชอบกินปลาทอดบ่อยๆ เพราะทำให้ร่างกายแข็งแรง ฉลาดครับ " (ตอบดีมีเหตุผล เข้าใจหรือยังครับว่าผมอยากฉลาด) | ||
| คามิน |
" ชอบกินแมคโดนัล เฟรนไฟรน์ คุณแม่ก็ชอบกินซ้ำๆ เหมือนผมครับ " (อ้อทานซ้ำๆ ทั้งคุณแม่คุณลูกเลย ไม่ผิดนะครับ) | ||
| ก้อง |
" ก้องชอบกินข้าวเช้า ข้าวเย็น กินกับข้าวที่คุณย่าทำให้ ทำอะไรก็กินได้ครับ " (ทานง่ายดีจัง คุณย่าฟังแล้วภูมิใจหลานรักนะ) |
||
 |
|||
| ทำไมต้องช่วยเหลือผู้อื่น : ในสังคมที่เป็นสุข ผู้ใหญ่ผู้เป็นต้นแบบของเด็กๆ ย่อมดำรงตนเป็นผู้คิดดี ปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบ ดังเช่นคำถามที่ฝากมาปลูกจิตสำนึกเด็กๆ ครั้งนี้ | |||
| คุณครู |
" หนูเคยช่วยเหลือใครทำอะไร แล้วทำไมหนูช่วยล่ะคะ " | ||
| อุลตร้า |
" อุลตร้าเคยช่วยแม่ซักผ้าครับ แม่จะได้ไม่เหนื่อยครับ " | ||
| น้ำมนต์ |
" หนูช่วยแม่ล้างจาน เพราะหนูรักแม่ค่ะ " | ||
| เอเร่ |
" หนูช่วยคุณพ่อคุณแม่ซักผ้า จะได้เสร็จเร็วๆ พ่อแม่จะได้ไม่เหนื่อยค่ะ " | ||
| ณณัณ |
" หนูช่วยนวดขาแม่ เพราะคุณแม่หนูชอบเมื่อยขาเรื่อยเลยค่ะ (น่ารักดีจัง มีสปาในบ้านด้วยนะ) | ||
| ซันนี่ |
" หนูไม่เคยช่วยค่ะ แต่หนูอยากช่วยพ่อแม่ทำกับข้าว แต่พ่อแม่ ไม่ให้ช่วยแม่บอกว่า เดี๋ยวหม้อรั่วค่ะ " (สงสัยเคยทำรั่วมาแล้ว คุณแม่เลยกลัวหนูนะ) |
||
 |
|||
| ทำไมร้องไห้ไม่หยุด : ตามที่มีคำถามเขียนมาให้อ่านกัน คุณครูจึงลองค้นหา คำตอบจากลูกให้ผู้ปกครองค่ะ | |||
| คุณครู |
" เฟิร์นคะ หนูคนเก่งทำไมเด็กบางคนเค้าร้องไห้แบบไม่หยุด ร้องไห้ไปเรื่อยๆ ถามก็ไม่บอกไม่พูด คุณพ่อคุณแม่เค้าทำอะไรไม่ถูกเลยนะ " | ||
| เฟิร์น |
" (ยิ้ม ยิ้ม ยิ้ม ไม่พูดไม่ตอบ ถามซ้ำอีกกี่อีกก็ไม่ตอบ) " (สรุปอาการของเฟิร์นพบว่า เธอถนัดอาการกิริยามากกว่า การออกเสียง การเปล่งเสียง เพราะในเหตุการณ์ ปกติเธอชอบใช้ความคิด ใช้สายตา ใช้อากัปกิริยา คงต้องใช้เวลาอีกนานจนกว่า เธอจะพึงพอใจพูดออกมาเอง คุณครูกับคุณพ่อคุณแม่ ตกอยู่ในหัวอกเดียวกันค่ะ) | ||
ติดตามสังคมลูกรักต่อได้ที่ |
|||
